許多用心的家長，會教家中的幼兒認識數字、數數，然後到認識數量。如果您家的孩子也已經學會了這些，那麼可以開始引導他們認識增減的概念囉！
已經學會一個一個從頭數的孩子，現在可以讓他們體會數數不是一成不變的。我們可以一個一數，也可以兩個一數或是五個一數等等，用不同的方式數數，而這將成為未來學「進位」和「乘法」的前置概念練習。
建議拿各種家中的實際物品來引導他們嘗試，例如可以在收積木的時候，帶他們一次拿兩個積木放回箱子，利用「兩個裝一次，裝兩次，裝三次…」等語句來持續提示。知道這簡單的規則之後，就可以請他們試試看每次用不同的方式數，最後結果會不會一樣。
引導過程中要讓孩子有「整體」的認知。例如三個一數時．引導他們說出總共是幾個三，最後有餘數時再接著說出多幾個或少幾個。
許多家長可能會想「幼兒能懂嗎？」其實幼兒學任何東西時，非常重要的就是要透過生活中累積的經驗來學習。當他們對一樣事物累積足夠的經驗時就容易理解。
家長需要注意的是，這個引導的重點不是急著灌輸「進位」、「乘法」等抽象的數學概念，重點要放在引導孩子「觀察」及「操作」。這些經驗將會在未來實際學習進位及乘法的時候發揮出來，成為他的基礎、自信、成就感哦！
參考節錄自「劉亞婷。力豆力豆寶貝親親－解決問題的方式只有一種嗎？」
延伸閱讀：如何引導幼兒學數學
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