「幼兒到底該不該 學美語 ？」這是許多父母心中的疑問，因為有人覺得太早學，有人擔心太晚學。沒人願意孩子輸在起跑點，但如果只贏在起跑點而輸了終點，也不是我們所樂見的。
學美語 早好還是晚好？
不論是認為該早學或該晚學的父母，其實都一樣只是擔心孩子。一個怕太早學壓力太大，另一個也怕太晚學沒有先培養興趣。問題來了：
1.早學壓力比較大嗎？
其實早學不是壓力大的原因，真正的原因在於教的人用什麼方法及心態帶領孩子接觸美語。如果教的很無趣又有一堆打擊孩子信心的測驗，晚學也一樣。
早接觸沒有要趕的學習進度，也能用輕鬆有趣的活動來學，方式不適合還可以隨時調整，因為時間很充裕。而且6歲前接觸還有吸收性心智（可點擊進入文章）這個武器，反而有加分。
2.晚學比較沒壓力嗎？
以台灣來說，許多學校小一就已經有美語課並且還要考試，更不用說上了國中。如果在這之前孩子並沒有接觸過美語，也沒感受過美語學習有許多有趣的學習方式，剛接觸這個東西就有課程進度、作業和大小測驗的時間壓力，跟不上還要去補習，較難有機會感受到樂趣。
先重母語還是美語？
其實母語和美語的學習是可以互相影響、相輔相成的。但是有幾個原則要先注意：
1.母語的學習會連帶影響孩子對社會定位及文化認知等發展。幼兒 學美語 的重點是配合母語發展，不同語言有它共通的地方，母語會變成學美語的工具。
2.語言本身就是種工具，若使用者無法對此工具產生興趣，或是享受使用此工具的成果，就不可能持續使用它，更別說進步了。
3.雖然孩子有語言關鍵期，但不代表一定要在關鍵期前背很多單字和拼音。重要的是到關鍵期前能得到該語言所帶來的刺激和樂趣，如歌謠、故事等。
4.學美語 的過程絕不是短時間的，要和孩子的年齡、心智和母語使用情形相配合。對幼兒來說，「 學美語 」和「學會美語」該是不同階段的目標。
最後
孩子學語言的過程中都會經歷錯誤層出不窮的階段。如果你觀察到一些情況，例如「腳酸了」可能被他說成「腳昏了」，「her mother」被他說成「she mother」。
不用緊張，這表示他們正處於「語言創意期」，正在將習得的語詞語法，利用已知的規則自行創造重組，以表達心中豐富的想法。這是他不怕說且漸漸懂得用這個工具來表達意思了！在持續正向的引導下，興趣不流失，學好美語也就不是難事了。
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